радуга-дуга

Радуга-дуга

литературный сайт Светланы Семёновой (г.Рига, Латвия) для взрослых и детей. Детские стихи и сказки.


Реклама:
Радуга-дуга - главная ›› СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ: ›› Дети и учёба

Чтобы учеба была детям в радость!

Foto: stock.xchng 
Маргарита Дубина, магистр педагогики, директор педагогического центра «Эксперимент, Журнал Детки.Lv
06. декабря 2010 16:33
Во сколько лет идти ребенку в школу? Если вы в свое время пошли в школу в 5 лет, то это вовсе не значит, что и ваш сын (дочь) должны пойти тоже в 5 лет. Очень важно учитывать физиологическую и психологическую готовность ребенка к школе. И здесь вашими советчиками будут врачи и школьный психолог.

А если они советуют отдавать ребенка раньше, то не сомневайтесь. При внимательном отношении к учебе ребенка можно и нужно идти в школу.

"Не перегружайте!"

Дайте ребенку возможность выбора! Если ваш ребенок ходит в школу с удовольствием, то он сам через пару месяцев начнет интересоваться чем-то дополнительно. Вы хотите, чтобы весь его день был расписан чуть ли не по минутам? Но все нужно делать без лишнего усердия. Учиться нужно старательно, глубоко вникая хотя бы в то же естествознание. А останется ли на это время у вашего "по уши" занятого ребенка? Ему бы успеть по минимуму, т. е. мы сами, не замечая, толкаем ребенка на формальную учебу. Помните: нельзя реализовывать свои мечты в ребенке. Он тоже — индивидуальность, и у него есть свои желания. Учитывайте его интересы, склонности, способности, но не забывайте об отдыхе. Он сам должен выбрать, куда ему пойти. Ваш ребенок от основных и дополнительных занятий должен получать удовольствие. И для этого ваша задача давать ему возможность пробовать разное: и пение, и танцы, и шахматы, и гимнастику… Как это определить? Разговаривайте, спрашивайте, смотрите на его реакцию. Но одно точно: если он талантлив в чем-либо, то упустить это нельзя!

"Не расстраивайтесь зря!"

Не расстраивайтесь, если у вашего ребенка не ладится с языками (а может быть, и с математикой). Вспомните себя. Вы были отличницей (отличником) по всем предметам?

Расскажем случай из практики. Мама талантливого ребенка Алеши тоже была педагогом и, приводя его в школу, извинялась за то, что вечером они таблицу умножения выучили, а утром он все забыл. Трагедия для мамы-учительницы. А ребенок вырос и стал прекрасным виолончелистом, лауреатом международных конкурсов. Ему учиться было "в кайф", но только в музыкальной школе.

"Не заставляйте!"

Не рвите ребенку тетради и не заставляйте его переписывать то, что он сделал, на ваш взгляд, некрасиво, неаккуратно. Один раз сядьте с ним рядом и посоревнуйтесь, кто сделает лучше. Уверена, вы устанете или, на современном языке, "запаритесь" красиво писать! А у него ручки маленькие, играть хочется, он уже в школе писал. И вообще: Ландау писал некрасиво. А ведь гений. Доверьтесь учителю — профессионалу. Поверьте, он (учитель) постарается сделать все возможное, чтобы ваш ребенок писал как можно красивее.

"Снимите ответственность с себя"

Снимите с себя ответственность за выполнение домашних заданий. Вы свою школу уже закончили. Если ребенок 1–2 класса тратит на выполнение домашних заданий более часа в день, то обратитесь к учителю. И если вы не можете себя заставить НЕ ДЕЛАТЬ уроки вместе с ребенком, то отдайте его в такую школу, где он под руководством опытного педагога сделает уроки в группе продленного дня. Вам же останется только его похвалить, что все уроки сделаны. Мы считаем, домашние задания ребенок должен делать под руководством опытного учителя.

"Говорите с ребенком"

Расспрашивайте ребенка о школьных днях. Проявляйте интерес ко всему, что он рассказывает. Участвуйте таким образом в его школьной жизни. И очень скоро вы точно будете знать, что в школе хорошо, а что — не так. Говоря с ним, ставьте "открытые" вопросы: "Расскажи, поделись…", не задавайте вопросов, на которые можно ответить: "Да, нет". Пробуйте так беседовать с ним, чтобы он учился высказывать и мнение, и отношение, и отвечал на вопрос "почему?".

"Не обсуждайте поведение учителя"

Никогда не обсуждайте при ребенке действия учителей и администрации. Если у вас возникают вопросы, пойдите на встречу с учителем или директором. В любой ситуации лучше разбираться сразу, а не держать в себе. Особенно это относится к родителям "активных" детей. Ведь нужно еще и понимать, почему тот или иной ребенок так себя ведет и мешает другим. А ведь причина может лежать на поверхности, и квалифицированный педагог должен это знать.

Приведу еще один пример из практики. Мальчик Петя по природе кинестетик, на уроке у него все время что-то должно быть в руках, он что-то теребит, с чем-то играет. Учителю это мешает, раздражает, да и дети отвлекаются. Что делает иногда учитель, который плохо знает ребенка? Догадались! Правильно. Сажает Петю на последнюю парту. А тому и там неинтересно, и чтобы привлечь к себе внимание, он еще и баловаться начинает, выкрикивая с места и т. п. Что делать родителям?

Выход один: если учитель не понимает ребенка, нужно, безусловно, менять учителя и даже школу. К счастью, с мальчиком, ныне мужем, все в порядке. Он много раз побеждал в местных и международных олимпиадах, побывал дважды в экстернате (перескочил дважды через класс), сейчас отличный программист, увлекающийся музыкой, который в 20 лет решил, что ему не хватает музыкального образования и пошел учиться параллельно с университетом в музыкальную школу. Но тогда, в 7 лет, школу они поменяли, хорошие люди помогли пойти туда, где его поняли. И он учился дальше с удовольствием.

"Сравнивайте ребенка только с ним самим"

Никогда не сравнивайте своего ребенка с соседским, с другом или подругой по классу. Ребенка можно сравнивать только с ним самим. Каким был, каким становится, как он меняется.

Во многих школах разные программы и разные, естественно, учебники. И это вполне законно и соответствует стандарту ЛР. Разным путем достигаются результаты в различных школах. И об этом вы, родители, тоже должны знать и учитывать при своих оценках и сравнениях ребенка.

Ваш сын или дочь от вас чаще должны слышать похвалу, положительную оценку, поддержку. Это поможет ему сформировать свою адекватную самооценку. А вы в свою очередь будете радоваться его хоть маленьким, но успехам.

"Дневник для ученика, а не для учителя"

У вашего ребенка есть дневник. Но почему-то многие родители, да и нередко учителя забывают, что это дневник ребенка. А ведь на нем написано — чей! Там должно быть расписание, сведения, отметки.
Пример из практики. Почему-то его очень любят некоторые учителя как средство воздействия на родителей. О чем думал мой коллега-учитель, когда писал: "Витя плохо вел себя на уроке, мешал другим и т. п."? По мне, так он — учитель — расписался в своей несостоятельности. А ведь именно учитель так должен вести урок и так его организовывать, чтобы на "плохо вел" времени не оставалось. Бывают случаи, но тогда и разбираться нужно отдельно. Для этого есть и социальный педагог, и психолог.
Мой совет: дневник — это нечто личное. И не надо — "А ну давай дневник!". Лучше спросите — есть ли что-то в дневнике для вас нужное, интересное. А если учителю нужно, может ведь вам и позвонить.

"Старайтесь…"

Старайтесь не спрашивать перед уроком, на ходу, проходя мимо, у учителя: "А как там мое чадо?". У всех учителей должно быть время для консультаций. Нередко непредвиденная утренняя встреча может серьезно помешать учителю сделать урок радостным. Хороший учитель — как артист. Ему нужен настрой, и тогда точно учиться вашему ребенку будет в радость. Будьте внимательны к учителям, уважайте их! Это воздастся сторицей.

"Обращайтесь к администрации!"

На сегодняшний день каждый директор очень заинтересован в том, чтобы во вверенной ему школе все дети учились с радостью. Поэтому обращайтесь к нему, и я уверена, что вы получите квалифицированные ответы.

 



Архив новостей